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基于核心素养的高中历史大单元教学实施策略

柯昂

广东省深圳市聚龙科学中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化。”由此可见,关注学科大概念,结构化组织课程内容,通过主题引领将课程内容情境化,推动学科核心素养的贯彻实施,既是课程标准的要求,也是培养学生高阶思维和学科核心素养的必然选择。如何正确理解大单元教学的内涵,如何在把握大单元教学特点的基础上有效开展教学,是课程改革深入推进过程中理论与实践领域都需要深入探讨的问题。
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【栏　目】 教研互动广角_教研采风
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年10期 第74-76页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]柯昂，. 基于核心素养的高中历史大单元教学实施策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(10): 74-76.

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