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涵育“家国情怀”素养的项目化学习策略

张勇 戴加平

浙江省平湖市当湖高级中学 浙江嘉兴教育学院

在中国教师研修网主办的“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例展示活动中,浙江省戴加平名师网络工作室承担了其中主题为“‘家国情怀’素养涵育路径探索”的历史学科论坛,并为此提供了项目化学习课例“‘平湖抗战1937’纪录片制作”。不难理解,项目化学习和适切的选题只是为家国情怀素养的涵育提供了潜在的可能性,如何将这种可能性转化为现实效果,则有赖于正确的实施策略。在“‘平湖抗战1937’纪录片制作”这一课例中,笔者围绕涵育“家国情怀”素养的项目化学习策略问题,从以下四个方面进行了探索,
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【栏　目】 教学实践研究_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年10期 第63-67页 （共5页）

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中学历史教学参考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张勇，戴加平，. 涵育“家国情怀”素养的项目化学习策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(10): 63-67.

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