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例谈教师说题,孕育“教”与“学”的双黄蛋——以2022年高考江苏生物学试题教师说题案例为例

金琦 祁国华 吴冰芳

江苏省外国语学校 江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学

“教师说题”是基于说课的一种更高阶的研学形式,是教师解题的一种更高层次的研学。以2022年高考江苏生物学一道考查融合蛋白的试题为载体,并与2021年、2023年高考江苏生物学考查融合蛋白类似考题进行比较,进行教师说题,探索高考的命题特点,探讨高考命题带来的教学变化,以“说”促“教”,以“教”促“学”,发展学生的核心素养,提高教师素养。

相关文献

导出/参考文献
[1]金琦,祁国华,吴冰芳,. 例谈教师说题,孕育“教”与“学”的双黄蛋——以2022年高考江苏生物学试题教师说题案例为例[J]. 中学生物教学 . 2025(01): 48-51.

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