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生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于“陆地水体及其相互关系”教学为例

陈胜贤

福建省泉州第一中学

高中新课标强调关注信息化环境下教学改革的个性化教学,以ChatGPT为代表的生成式人工智能可以为学生提供较好的个性化学习辅导、为教师提供较好的针对性教学设计思路。文章通过一线教学实践,基于人教版高中地理选择性必修1“陆地水体及其相互关系”教学课例,探究了生成式人工智能在高中地理教学中指向学生个性化学习的教学设计和实践,最后提出了使用技巧和模型。
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【栏　目】 视点_专题策划_人工智能在地理教学中的应用
【分　类】 中等教育
【关键词】 生成式人工智能 ; 高中地理 ; 个性化教学 ; ChatGPT运用 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年05期 第16-21页 （共6页）

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中学地理教学参考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈胜贤，. 生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于“陆地水体及其相互关系”教学为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(05): 16-21.

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《生成式人工智能在高中地理个性化教学中的运用——以ChatGPT应用于“陆地水体及其相互关系”教学为例》

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