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基于纸数融合的地理数字教材设计探究——以韩国KERIS数字教材为例

李家慧

人民教育出版社 人教音像数字公司

从纸数融合的角度探究地理数字教材设计,有利于更好地研发与应用地理数字教材。通过调研、试用相关网页,检索、研究文献等,阐述韩国数字教材的主要特点,并分析韩国KERIS初中科学数字教材开发现状,尝试总结未来我国地理数字教材研发设计的方向和注意事项,以提升地理数字教材的质量和有效性。
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【栏　目】 视点_专题策划_地理教育数字化研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 数字教材 ; 地理 ; 纸数融合 ; 韩国 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年16期 第18-22页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]李家慧，. 基于纸数融合的地理数字教材设计探究——以韩国KERIS数字教材为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(16): 18-22.

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