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指向核心素养的初中地理单元作业设计

刘杨

深圳市宝安中学外国语学校集团

文章基于课标要求,以学生为中心,打破传统作业边界,以“地形”单元作业设计为例,以实地考察、案例分析和访谈调查为设计思路主线,以四个任务层层引导学生发展高阶思维,培育学生的综合思维和区域认知等地理核心素养,探索大单元整合作业的设计思路。
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【栏　目】 评价_评价研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元作业设计 ; 地理核心素养 ; 地形与区域发展 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年25期 第60-63+69页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]刘杨，. 指向核心素养的初中地理单元作业设计[J]. 中学地理教学参考 . 2025(25): 60-63+69.

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