《云南老旭甸化石村地理研学》数字教材的设计与实现
贺珉 余晶
随着信息技术日新月异,教育进入数字化时代。经过不断实践,中学地理教育工作者普遍认同研学旅行活动能培养学生的地理学科核心素养,但地区间的地理教育差异,又给研学带来一些问题。文章以云南老旭甸化石村为例,设计地理研学数字教材,并将其用于指导研学教育,为地理教育的数字化转型及基本公共教育服务均等化提供实践参考。
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赣B2-20210313
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