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作业驱动:深度学习支持支架的设计与实施

张海光

浙江省温州外国语高级中学

作业驱动促成深度学习的支持支架,即通过课本解读、情境促疑和任务导思的结构化课前作业催生自主学习,着眼能合作、想合作和真合作的解惑式课堂教学落实合作学习,立足思维活动和实践活动相互交融的延伸性课后作业深化探究学习。在学生自主思考、合作探究过程中,落实必备知识、培养关键能力、发展核心素养,从而实现深度学习。
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【栏　目】 活水天成_情境在线
【分　类】 中等教育
【关键词】 作业驱动 ; 深度学习 ; 自主思考 ; 合作探究 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年01期 第63-65页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]张海光，. 作业驱动:深度学习支持支架的设计与实施[J]. 中学政治教学参考 . 2025(01): 63-65.

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