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构建有温度有深度的思政课——以“价值与价值观”教学为例

李婧

湖北省武汉市第一中学

思政课教学要以立德树人为根本任务,构建温度课堂与深度学习融合的活动型学科课程。教师应以议题为统领,创设真实丰富的情境,用真心唤醒情感认知,营造有情感有温度的课堂氛围;用智慧推进有效互动,通过富有挑战性的进阶式任务群激发学生沉浸式体验;用行动落实核心素养培育,推动学生素养发展和生命成长,实现思政课育人价值。
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【栏　目】 前沿视点_课程建设
【分　类】 中等教育
【关键词】 温度 ; 深度 ; 核心素养 ; 思政课 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年01期 第23-24页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]李婧，. 构建有温度有深度的思政课——以“价值与价值观”教学为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(01): 23-24.

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