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基于项目的深度学习在初中物理观念教学中的应用——以“电能 电功”为例

张明 杨菁

深圳外国语学校龙华学校 深圳外国语学校

以“电能 电功”为例,将基于项目的深度学习应用于初中物理观念教学中。课前进行学情调查,基于数据对观念教学进行精准设计,有效实现“减负提质”,并围绕驱动性问题设计多个任务活动,促进学生形成物理观念、提升核心素养。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 项目式学习 ; 电能 ; 电功 ; 物理观念 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年11期 第27-30页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]张明，杨菁，. 基于项目的深度学习在初中物理观念教学中的应用——以“电能 电功”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 27-30.

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《基于项目的深度学习在初中物理观念教学中的应用——以“电能 电功”为例》

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