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借“情境化”课堂 助“进阶式”学习——以“离心现象及其应用”教学为例

廖为权 周浩 万全红

清远市第一中学 广州市第六十五中学 广州市第六十六中学

针对课堂教学,以粤教版高中物理必修第二册第二章第四节“离心现象及其应用”教学为例,探讨从原始物理问题到开展科学探究,再到建立物理模型解决实际问题,通过创设一系列物理情境,让课堂教学能够按照进阶式认知发展规律开展,切实提升学生的学科核心素养。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境化课堂 ; 进阶式学习 ; 离心现象 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年13期 第40-43页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]廖为权，周浩，万全红，. 借“情境化”课堂 助“进阶式”学习——以“离心现象及其应用”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(13): 40-43.

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