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深化物理观念 培养科学思维——以“电容器的电容”复习课教学设计为例

石峰虎 孙涛

陕西省西安爱知中学 西安市经开第一中学

复习课是高中物理教学的重要组成部分,对深化学生的物理观念,培养科学思维及形成结构化的知识体系和综合性的应考能力有着重要的作用。以“电容器的电容”高三复习课教学设计为例,从梳理高考真题实现师生双向研究、设计实验促进学生深度理解和提升学科能力、构建知识体系等三个方面,阐述在教学中的一些做法和思考,旨在为高三复习课教学设计提供可借鉴的思路和方向。
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【栏　目】 考试评价_高考纵横
【分　类】 基础教育
【关键词】 复习课 ; 教学设计 ; 电容器 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年13期 第76-78页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]石峰虎，孙涛，. 深化物理观念 培养科学思维——以“电容器的电容”复习课教学设计为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(13): 76-78.

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《深化物理观念 培养科学思维——以“电容器的电容”复习课教学设计为例》

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