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指向深度学习的高中数学问题链教学探索

陈江鲲

深圳实验学校至臻高中

随着教育改革的不断深入，多元化教学模式不断涌现，深度学习因其突出的科学性和可操作性，得到广大教育工作者的青睐和认可。高中数学课程标准明确指出，高中数学教师要积极创新教育模式，要以学生核心素养培养为导向，要为学生创设符合其身心特点的问题情境，帮助学生在递进式的问题引导下进行深度思考，以培养学生的问题解决能力和思维拓展能力。文章以深度学习理念为背景，分析了高中数学问题链教学的重要意义，并结合新课标教育理念针对性提出高中数学问题链教学策略。以期为广大教育工作者提供有益参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 教学探索 ; 问题链 ;
【出　处】 《高考》2024年36期 第40-42页 （共3页）

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高考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]陈江鲲，. 指向深度学习的高中数学问题链教学探索[J]. 高考 . 2025(36): 40-42.

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