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基于新教材《观察·思考》栏目开展探究性实验——以“动物体的结构层次”为例

马飞燕 宁文君 王晓露

云南师范大学实验中学

对比新旧《义务教育教科书·生物学》中“动物体的结构层次”一节内容,对新增栏目《观察·思考》进行剖析,结合课标要求开展探究性实验,学生在动手实验过程中运用观察、比较、归纳等科学思维,主动构建“器官”这一概念,最终达到落实核心素养的目的。

相关文献

导出/参考文献
[1]马飞燕,宁文君,王晓露,. 基于新教材《观察·思考》栏目开展探究性实验——以“动物体的结构层次”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(34): 24-26.

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《基于新教材《观察·思考》栏目开展探究性实验——以“动物体的结构层次”为例》

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