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以逆向思维法为载体夯实物理核心素养水平——以2019年全国普通高等学校招生考试第18题为例

赵静

（浙江省上虞区职业教育中心　浙江上虞　312399）

摘　要：在物理教学中，经常可以发现学生对一些概念定律定理不容易理解，或者在解有些题目时，应用常规方法遇到了困难，由于思维定势的影响解题过程复杂。笔者碰到这些问题时，通常引导学生转换思维方式，就是平时我们说的倒过来想一想——逆向思维，让题目或者思维柳暗花明，这不正是物理核心素养中科学思维的体现吗？
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 逆向思维 ; 核心素养 ; 科学思维
【出　处】 《科学咨询》2021年08期 第272页 （共1页）

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科学咨询（2021年08期）

导出/参考文献
[1]赵静. 以逆向思维法为载体夯实物理核心素养水平——以2019年全国普通高等学校招生考试第18题为例[J]. 科学咨询 . 2021(08): 272.

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《以逆向思维法为载体夯实物理核心素养水平——以2019年全国普通高等学校招生考试第18题为例》

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