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构建五育融合育人共同体

魏善春

南京师范大学教育科学学院

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育高质量发展在人才培养目标上的共识。在追求这一目标的过程中，学校教育固然承担着关键责任，但是儿童生命的整全发展不仅是学校一方之责。从利益相关者视角出发，儿童生命的整全发展涉及政府、学校、社区、家庭及受教育者本人。因此，多元利益主体之间需要寻找共同的情感联系和价值关怀，化解可能存在的矛盾和冲突，形成德智体美劳五育融合育人共同体。
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【栏　目】 专栏_魏善春专栏
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年12期 第21-23页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]魏善春，. 构建五育融合育人共同体[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(12): 21-23.

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