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“政治认同”素养培育的“螺旋上升”一体化设计研究

籍颖

北京师范大学第二附属中学 清华大学马克思主义学院

“螺旋上升”是思政课一体化建设的重要方向。本文以小初高“政治认同”核心素养的培育为例，统整“政治认同”的生成逻辑和学生成长发展逻辑，探究小初高思政课教学“螺旋上升”的具体路径。在教学目标的系统设计上，建构“主题目标+程度分级”体系框架；在教学内容的组织上，通过拓展知识范围、提升知识层次、转换切入视角实现螺旋上升，配以适切的教学方法和评价方式，推动小初高思政课一体化切实落地。
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【栏　目】 教学研究_学科育人
【分　类】 中等教育
【关键词】 思政课一体化 ; 螺旋上升 ; 政治认同 ; 教学目标 ; 教学内容 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年04期 第56-62页 （共7页）

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基础教育课程（2024年04期）

导出/参考文献
[1]籍颖，. “政治认同”素养培育的“螺旋上升”一体化设计研究[J]. 基础教育课程 . 2025(04): 56-62.

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《“政治认同”素养培育的“螺旋上升”一体化设计研究》

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