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指向单元写作目标的课文仿写探究——写人记事作文课突破

时念玉

潍坊广文中学

教师在作文教学中要充分利用教材的课文作为范例,有序整合、归类课文,提炼符合单元写作目标的仿写点。将教材中单元写作专题的目标要求,通过类文仿写点的引领,内化为可操作、可实际应用的写作方法、经验,强化教材作为写作模仿样本的借鉴价值。
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【栏　目】 素养·读写_真情写作
【分　类】 中等教育
【关键词】 整合提炼 ; 课文仿写 ; 写作目标 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年03期 第59-61页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]时念玉，. 指向单元写作目标的课文仿写探究——写人记事作文课突破[J]. 中学语文教学参考 . 2025(03): 59-61.

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