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借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例

俞丽萍

浙江省春晖中学

借助DIS实验,展现真实问题情境,在问题解决过程中发展学生科学思维,这是提升科学思维的有效途径之一。文章以“正弦交变电流的产生”教学为例,通过对在不同情境中影响交变电流产生因素的探究,学生经历抽象、概括、判断的思维过程,从而促进学生推理思维的发展。
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【栏　目】 物理实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 DIS实验 ; 推理思维 ; 交变电流 ;
【出　处】 《物理教学》2024年07期 第26-29页 （共4页）

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物理教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]俞丽萍，. 借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(07): 26-29.

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《借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例》

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