| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 巧借绿色评价构建小学语文和谐课堂 | 杨丽 | 教育 | 评价新视角 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| “教—学—评”一体化下的初中历史教学评价 | 姚伟建 | 教育 | 评价新视角 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 信息技术助推初中数学教学评价 | 王莉莉 | 教育 | 评价新视角 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文教学阅读素养的评价路径 | 李月洁 | 教育 | 评价新视角 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物教学中多元评价的应用 | 王洁 | 教育 | 评价新视角 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 基于STEM的小学生综合实践活动评价方法探讨 | 裴熠 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 初中历史跨学科作业设计评价策略 | 林秀亮 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 初中物理问题导向教学模式下的评价设计 | 金晓东 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 综合思维导向下的高中地理教学评价 | 吴元标 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 高中化学项目式教学评价实施策略 | 王彦清 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 深度教学视域下高中思想政治教学评价 | 刘欣欣 | 教育 | 前沿理念 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视域下小学科学单元作业设计路径——以苏教版科学四年级下册“简单电路”单元为例 | 顾益明 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视域下小学英语跨学科教学策略 | 林惠玲 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下小学语文阅读评价实施策略 | 张媛 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 新课改背景下初中道德与法治教学有效性的评价策略 | 赵雪莲 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 高中数学 有效性评价标准 框架构建与实践 | 陈烽 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 高中思想政治课堂学习评价工具的设计 | 张婷婷 | 教育 | 热点聚焦 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 构建绿色教育生态 办有特色的乡村学校 | 苏秀荣 李霞 | 教育 | 思政专题 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 创新育人方式 构建特色课程 | 张展玉 | 教育 | 思政专题 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 厘清发展思路 建设教育强国 | 李红伟 | 教育 | 卷首语 | 2024年34期 | 0 | 0 |
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