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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双新”视域下创新推进学校管理变革行动	何超英	教育	校长论坛	2024年32期	0	0
	小学语文增值性评价应用策略探索	曹石	教育	教学研究	2024年29期	0	0
	基于海洋文化的小学主题式综合活动课程的开发与实施	何超英	教育	校长论坛	2024年05期	0	0

“双新”视域下创新推进学校管理变革行动

作者：何超英

机构：上海师范大学附属奉贤实验小学

期刊《教育》

2024年32期

11-13 ，共3页

摘要：《奉贤区创新推进课程教学工作行动计划》中提出要“坚持‘五育并举’，践行新成长教育理念，以‘双新’推进为抓手，立足课堂主阵地，加强课程建设，优化评价体系，完善教研机制，促进信息技术与课程教学融合，切实提高教学质量”。如何构建新成长课堂教学范式，激发学生好奇心、想象力、求知欲，提升课程教学品质，是学校工作的重心。我们认为，教学质量的提升是办学品质的外在体现，是管理理念、队伍建设、制度保障等各方面作用的结果。因此，遵循系统思维，创新实践运用管理“四力”，紧紧围绕品质提升四个着力点，开展了“双新”视域下创新推进学校管理变革行动，开启学校内涵发展，提质增效之路。

被引数：0

小学语文增值性评价应用策略探索

作者：曹石

机构：上海师范大学附属奉贤实验小学

期刊《教育》

2024年29期

45-47 ，共3页

摘要：增值是学生经过某一阶段的学习之后所表现出来的学业进步程度。学业进步的增量被认为是教学质量提升的重要证据，更是教育评价应当关注的焦点。增值性评价的核心价值在于追踪学生的成长与发展，是一种发展性评价，以学生进步为评价依据，尊重个体的差异性，关注每一个学生的发展，强调评价主体的多元化。增值性评价关注学生学习的增量，而不仅仅是存量，并非从学生学习结束后的结果角度来看学生的成长与发展，而是通过多维设计、多元评价，能够有效激发学生的学习潜能，促进学生的多元化发展，满足学生的学习需要，在学科教学中具有重要的教育作用。

被引数：0

基于海洋文化的小学主题式综合活动课程的开发与实施

作者：何超英

机构：上海师范大学附属奉贤实验小学

期刊《教育》

2024年05期

23-25 ，共3页

摘要：上海师范大学附属奉贤实验小学地处南上海杭州湾畔，秉承着“让孩子们从这里走向远方”的办学理念，基于“每个孩子都是大千世界中的独特而闪亮的星”的课程哲学。2020年开始成为上海市小学主题式综合活动课程第三批试点校。2022年，《上海市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要（修订稿）》（以下简称《纲要》）正式出台。《纲要》提出以着力培养学生的“爱国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感”为四大目标；课程活动的设计融入“情境与问题、体验与感知、合作与探究、表现与交流”等四个关键环节，为学校研发校本的主题式综合活动课程确立了方向。

被引数：0

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