于漪研究

• 梳理关键事件，提升学生阅读策略——以七年级新课文《往事依依》教学...

  葛祥渠; (1-2)

学术前沿

• 小学高年级音乐跨学科融合教学的实践与研究

  王晨光; (3-5)

• 聚焦思维品质培养的小学英语阅读教学策略探究

  袁冰沁; (6-8)

校长论坛

• 集团化办学中教师集群发展的新思考与新实践

  何哲慧; (9-12)

• 工匠精神融于小学综合实践活动课程建设的实践研究

  吴怡; (13-15)

• 组织行为学视域下构建新成长“三型”HIGH课堂的学校实践

  蒋迎; (16-19)

• 基于家校合作的小学生核心价值观培养的实践研究

  孙琼; (20-22)

• 基于学情分析，从单元整体规划到课时教学推进的实践研究

  陈春苗; (23-25)

• 构建学生综合评价体系赋能学生“五育”全面发展

  方英; (26-29)

• 数智融合多样态创新驱动新课堂

  朱燕;周骏青; (30-33)

• “三个助手”进课堂，打造远郊学校新生态

  孙卫红; (34-36)

思政专题

• “五育”融合下小学道德与法治教学渗透传统文化的探索

  夏群; (37-39)

• 教育数字化对小学生道德修养培育的实践研究

  朱桢初; (40-42)

• 浅思：乡土资源融入初中道德与法治教学

  蒋金; (43-45)

• 中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的现实价值和实施策略

  魏翠苹; (46-48)

教学研究

• OMO智慧教学理念下的小学低年级多声节奏教学实践研究

  唐雪梅; (49-51)

• 让“温暖”走进小学英语课堂的教学策略

  陈文婷; (52-54)

• “双新”视域下小学低年级数学综合与实践活动设计策略探讨

  任雅莲; (55-57)

• 小学数学单元整体教学设计的方法和实践——以沪教版教材为例

  陈月娣; (58-60)

• 经历真实实践收获综合成长

  郑莹莹; (61-63)

• 支持幼儿科学关键经验主动建构的游戏开发研究

  吕燕; (64-65)

• 核心素养导向下特殊中职校技能课堂5S职业素养培养路径探索

  卢重宇; (66-68)

• 探寻度量本真 掌握度量技能——以四年级“角的度量”一课为例

  朱凤; (69-71)

• 素养导向下小学音乐单元教学的重构与实践

  黄旭; (72-74)

• 例谈多模态资源在高中英语单元主题教学中的实践和思考

  严骋宇; (75-77)

• 大概念视角下高中体育结构化教学的设想与实践

  张秋红; (78-80)

• 对小学英语教学中“档案袋”评价的实践研究

  廖琼; (81-83)

• 聋校高中物理跨学科实践作业的路径创新

  沈少华; (84-86)

• 小学生自主体育活动的组织与实施

  陈锦伟; (87-88)

课堂教学

• 指向思维品质的ASPC模式在初三英语试卷讲评课中的探索

  庄燕; (89-91)

• “校园文化建设”赋能小学舞蹈美育的实践研究

  郭敬苓; (92-94)

• “育心连环计”开拓育人新路径

  季丽华; (95-97)

• 大单元视域下非遗文化融入高中美术教学的实践研究——以海派剪纸为例

  朱佳; (98-101)

• 校园闲置地的设计——基于真实问题的工程实践探索思考

  曹诗沁; (102-104)

• “双新”引领：以真实生活情境推动英语学科育人探索——以一年级新教...

  吴琪;谢迪青; (105-107+110)

• 高中历史跨学科融合教学探索——以“世界殖民体系的形成与亚非拉民族...

  薄一玮; (108-110)

• 思维可视化工具在小学英语故事类语篇学习中的应用——以The an...

  李超; (111-114)

• 立足单元，关注语文要素的实际获得——以部编版小学语文五年级第一学...

  黄绣; (115-117)

• 让数学回归生活——小学数学教学的生活化策略研究

  李韻雯;姜仁建; (118-120)

• 基于“文学阅读与创意表达”任务群的单元整体教学设计——以部编教材...

  章晨; (121-123)

• 核心素养理念下小学英语单元整体教学的优化策略

  刘晨烨; (124-126)

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