“双新”视域下小学低年级数学综合与实践活动设计策略探讨
任雅莲
传统的数学教学往往过于关注学生的学业成绩，将课本和教学进度中的数学原理、数学规律等直接灌输给学生，学生只能被动地接受知识。这种教学方式忽略了对学生学科素养的培养，不利于学生的长期发展。“双新”理念着重强调以学生为中心的教育原则，将立德树人与素养培养作为核心目标，旨在推动学生深度学习与真实性学习。当前，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对数学教学框架进行了进一步的优化升级，显著提升了综合与实践在小学数学教育中的重要性。
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