“双新”引领：以真实生活情境推动英语学科育人探索——以一年级新教材Unit 3 My schoolbag为例
吴琪 谢迪青
“新课程”和“新教材”（以下简称“双新”）的核心是以学习者为中心，通过课堂教学的变革和教学方式的创新，促进学生核心素养培育。“双新”的落地需要依托新的“教与学”来实现。深入理解“双新”课改精神，高质量实施“双新”课程，既是立足当前现实的需要，也是遵循党的教育方针，落实立德树人根本任务。加之《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的落地，关注学生劳动素养的培育。如何引导学生树立劳动观念，学习劳动技能，展示劳动成果，让学生体验劳动的乐趣，培养正确的劳动价值观和良好的劳动素养，也是“双新”对教育的要求。
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