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化学实验素养研究综述
马善恒
胡天娇
阙荣辉
王后雄
化学教学
专论_教学篇
2024年09期
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高中生坐标曲线图像题解题思维特点的个案研究——基于“离子反应”知识的考察
李一凡
石萌
孙影
许敏
化学教学
课改前沿_专题研究
2024年02期
0
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化学实验素养研究综述
作者：
马善恒
胡天娇
阙荣辉
王后雄
机构：
华东师范大学附属东昌中学
华中师范大学教师教育学院
安徽师范大学化学与材料科学学院
期刊
《化学教学》
2024年09期
3-7+13 ，共6页
摘要：实验是化学学科的特点，学生化学实验素养的培养是化学实验教学的重要目标，是培养创新型人才、落实立德树人目标的重要途径。基于文献研究，通过梳理化学实验素养的提出、化学实验素养的概念、化学实验素养的内容框架及化学实验素养的测评，明晰化学实验素养的概念形成过程及测评内容框架。
关键词：
化学实验素养 ；
文献研究 ；
研究综述 ；
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高中生坐标曲线图像题解题思维特点的个案研究——基于“离子反应”知识的考察
作者：
李一凡
石萌
孙影
许敏
机构：
安徽师范大学化学与材料科学学院
安徽师范大学附属中学
期刊
《化学教学》
2024年02期
20-26 ，共7页
摘要：坐标曲线图像题要求学生理解图像的本质与变化规律，对学生的思维水平要求较高。从学生角度出发，通过半结构化访谈和问卷调查，借助四重表征和数据-框架理论，开展个案研究，构建学生思维模型。借助该模型，利用一道承载“离子反应”相关知识的题目探查学生的思维过程和水平。通过分析先验知识对学生思维的影响，发现学生在坐标曲线图像题解题过程中，由于提取知识、运用知识等能力较弱，易产生相异构想，且其微观表征能力及宏微结合意识有待提高。以期为高中坐标曲线图像题的教学提供建议与思考。
关键词：
坐标曲线图像题 ；
模型建构 ；
思维进阶 ；
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