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“试管婴儿技术”教学设计与思考
黎兴
课程教材教学研究(下半月刊)
教学案例
2024年10期
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基于环保酵素发展生物学核心素养的项目式教学实践
黎兴
中学生物教学
教学实践与课程资源_教学设计与案例
2024年31期
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“试管婴儿技术”教学设计与思考
作者:
黎兴
机构:
广东省深圳市第二十二高级中学
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年10期
56-58 ,共3页
摘要:一、教材分析“试管婴儿技术”位于人教版生物学七年级下册第一章第二节“科学家的故事”栏目。通过对“人的生殖”中生殖系统与受精过程等内容的学习,学生具备一定的前科学概念。该部分内容紧密联系科学,与技术相关,是能够引起学生浓厚兴趣的复杂社会问题。该学段的学生对知识的理解与学习停留在感性认识层面,较多知识未能与生活实际现象与问题相联系,逻辑分析与辩证思考的分析判断等科学思维水平层次较低,还未能正确认识科学技术的发展,科学本质观的培养有待提高。
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基于环保酵素发展生物学核心素养的项目式教学实践
作者:
黎兴
机构:
广东省深圳市第二十二高级中学
期刊
《中学生物教学》
2024年31期
45-49 ,共5页
摘要:从学校食堂垃圾的真实情境出发,挖掘实际生活问题,探究环保酵素对菠菜农艺性状的影响,完成科技论文展板与微电影制作等具体内容,以主题、情境、任务与活动等要素引导学生开展项目式学习,实现生物学核心素养的培养。
关键词:
环保酵素 ;
菠菜 ;
核心素养 ;
项目式学习 ;
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