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探索中蜕变 跋涉中成长
于洁
中学语文教学
成长·发展_成长之路
2024年08期
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《木兰诗》教学设计
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中学语文教学
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聚大单元教学之神 凝议题式教学之气
胡灵芝
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2024年18期
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探索中蜕变 跋涉中成长
作者:
于洁
机构:
江苏省宿迁市苏州外国语实验学校
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年08期
84-86+2 ,共4页
摘要:岁月不羁,时节如流。蓦然回首,我从教已近二十年。从最初的“站住讲台”到如今的“站稳讲台”,不聪慧的我在时间的考验与积淀中,始终以语文为伴,和学生共成长。我很幸运,这一路上能与一群良师益友同行,也庆幸自己始终抱守初心,方获如今的一点成绩。迷雾中不断探索2006年金秋,青涩的我带着师长“要扎根教育这片热土,快速成长,力求三年站稳讲台,五年成为名师”的殷殷期盼走上了讲台。初为人师,心中澎湃着如火般的热情和激情。
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《木兰诗》教学设计
作者:
刘艳茹
机构:
江苏省宿迁市苏州外国语实验学校
期刊
《中学语文教学》
北大核心
2024年03期
68-70 ,共3页
摘要:【教学目标】1.反复朗读,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.品读重点诗句,多角度赏析人物形象,提高创造性阅读能力。3.感受木兰所表现出的优秀品质,增强家国情怀,坚定文化自信。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出节奏、韵律、情味。2.观察下发的一套名为《木兰从军》的邮票图案,思考画面内容是否充分表达出诗歌的内容和主题。
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聚大单元教学之神 凝议题式教学之气
作者:
胡灵芝
机构:
江苏省宿迁市苏州外国语实验学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年18期
33-34 ,共2页
摘要:大单元教学是新课程改革的重要内容。在初中道德与法治教学中,可采用“议题+大单元教学”的融合教学方式,借助真实情境将道理讲深,基于生活疑惑将道理讲透,运用多种形式将道理讲活,促进学生形成大单元和大概念学习思维。
关键词:
大单元教学 ;
议题式教学 ;
情境 ;
核心素养 ;
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