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指向思维进阶的高中英语读后续写创新教学实践
吴琴
中学生英语
教学改革与创新
2025年04期
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跨学科走进微观世界——“气体分子是否考虑分子间作用力”分析
许善良
车宗衡
翟晶敏
中学物理教学参考
教学时空_教法学法
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巧借教学图谱 强化逻辑思维
李春刚
陈田峰
中学政治教学参考
课堂内外_教学新视
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主线式情境教学在高中地理教学中的应用研究——以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例
宗燕
刘合真
翟红云
中学地理教学参考
教学_课堂教学
2024年06期
0
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指向思维进阶的高中英语读后续写创新教学实践
作者：
吴琴
机构：
山东省淄博市淄川区教学研究室
期刊
《中学生英语》
2025年04期
89-90 ，共2页
摘要：思维进阶是一种由浅入深、从无序到有序的思维培养过程，强调教师在教育教学过程中，要从低阶思维培养逐步向高阶思维培养过渡，循序渐进地发展学生的思维能力。读后续写是新高考背景下英语学科的新题型，重点考查学生的阅读理解、知识整合应用能力，对学生的思维能力提出了更高的要求。高中英语教师指向思维进阶，创新读后续写教学模式，是其践行新课标要求，培养并逐步提高学生思维能力的重要举措。本文在意义分析的基础上，重点探究高中英语读后续写思维进阶课堂构建、教学创新的策略，希望推进高中英语教学思维培养任务从低阶向高阶过渡。
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跨学科走进微观世界——“气体分子是否考虑分子间作用力”分析
作者：
许善良
车宗衡
翟晶敏
机构：
淄博市淄川区教学研究室
淄博市淄川区双沟中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年21期
40-42 ，共3页
摘要：融合物理与化学知识设计实验方案,通过计算证明空气压缩到一定程度后难以继续压缩的原因,指出应该从压强角度进行解释,而不是用分子间斥力解释;设计一种易于学生理解的分子间距计算方法,用物质的密度和相对分子质量为常量,给出计算分子间距离的通式。
关键词：
压缩空气 ；
分子间距离 ；
分子间作用力 ；
分子数目 ；
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巧借教学图谱 强化逻辑思维
作者：
李春刚
陈田峰
机构：
山东省淄博市高青县教学研究室
山东省淄博市淄川区教学研究室
期刊
《中学政治教学参考》
2024年22期
23-24 ，共2页
摘要：教学图谱是以实现对学习内容的理解,建立教学内容之间的内在联系,运用浓缩的文字、简单的符号等构成的具有一定内在逻辑关系的图文样式。在初中道德与法治教学中,恰当使用教学图谱,创新课堂教学方式,可以帮助学生理解概念,建构知识框架,明晰发展脉络,发展系统思维,将碎片化的知识进行整合,实现学科内容的结构化,从而促进学生理解,实现深度学习,优化育人效果。
关键词：
教学图谱 ；
课堂教学 ；
课程标准 ；
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主线式情境教学在高中地理教学中的应用研究——以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例
作者：
宗燕
刘合真
翟红云
机构：
淄博市淄川区般阳中学
淄博市淄川区教学研究室
期刊
《中学地理教学参考》
2024年06期
38-41+60 ，共5页
摘要：以鲁教版“地域文化与城乡景观”为例,将“创意字体”作为情境载体引入课堂并贯穿始终,通过创设“识文断字、说文解字、见字如面”3个情境阶段,将地域文化的内涵及地域文化在城乡景观上的表现串联成线,形成知识脉络,深化学生对地域文化的认知,突出人地协调观的培养。
关键词：
主线式 ；
情境教学 ；
地域文化 ；
城乡景观 ；
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