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核心素养下的高中生物教学评价研究
陈新春
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儒家德育思想和初中道德与法治教学评价的融合
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新课标下初中英语“智慧课堂”的设计与实施
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信息技术与高中政治教学深度融合应用探析
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核心素养下的高中生物教学评价研究
作者:
陈新春
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期刊
《教育》
2024年24期
36-38 ,共3页
摘要:在新时期教育背景下,核心素养成为引领各个学段、各科教学的基本导向与理念,在增强学生社会适应能力与综合能力方面起关键作用,还成为对学生整体学习情况展开评价的指标之一。在高中生物教学实践中,教师同样需以核心素养为导向对教学评价进行深入研究,及时革新教育理念,将生物学科核心素养的几个维度渗透到教学评价环节中,突出评价的导向作用,培养学生的核心素养,让他们成为符合新时代下发展的高素质人才。
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儒家德育思想和初中道德与法治教学评价的融合
作者:
郑燕
机构:
福建省莆田市仙游县第二中学
期刊
《教育》
2024年22期
56-58 ,共3页
摘要:随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的发布,初中道德与法治课对学生的评价逐渐由知识本位向核心素养本位转变。此种情况下,一场适应新课标的教育评价改革如火如荼展开。儒家德育思想的教育价值是公认的,它倡导的“育人为本”与当前各中学“立德树人”的教育根本任务如出一辙。从教育评价角度来看,教师可以尝试从儒家德育思想中得到启示,丰富学生评价的实施路径,以提高道德与法治课学生评价的实效性。
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新课标下初中英语“智慧课堂”的设计与实施
作者:
郑雪梅
机构:
福建省莆田市仙游县第二中学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年02期
114-116 ,共3页
摘要:随着教育技术的迅速发展和新课标的实施,初中英语教学正面临前所未有的机遇与挑战。本文探讨如何在新课标视域下设计并实施“智慧课堂”,以满足初中英语教学的需求。本文通过分析智慧课堂的定义、特点和实施策略,提出了一套综合的设计原则和实践建议,利用现代技术工具和资源,结合新课标的要求,为学生提供更加个性化、互动和实践的学习体验。此外,教师在智慧课堂中的角色发生了变化,不再是知识的传授者,而是学习的引导者和协助者,旨在提升初中英语课堂教学质量。
关键词:
智慧课堂 ;
初中英语 ;
新课标 ;
教育技术 ;
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信息技术与高中政治教学深度融合应用探析
作者:
游雪清
机构:
福建省莆田市仙游县第二中学
期刊
《高考》
2024年13期
151-153 ,共3页
摘要:随着信息技术的不断推进与发展,信息技术与生产生活建立了十分紧密的联系。当然,信息技术对教育领域的影响非常大,已经突破了传统教学模式的局限性,在一定程度上推动了教学方法的创新与发展。探析信息技术与高中政治教学的深度融合,不仅可以发挥信息技术对思想政治教学的作用,还可以在一定程度上突出教学的重难点,从而不断丰富课堂的教学方法,进而激发学生学习兴趣,提高教学效率,提升学生的思想政治核心素养。
关键词:
信息技术 ;
高中政治 ;
融合策略 ;
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