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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数学教学中问题链创设的实践与思考 ——以“函数的零点与方程的解”为例	何睦	中小学课堂教学研究	课堂研究	2022年05期	419	0
	“微媒体”思想政治理论课教学的逻辑关系与实践进路	何睦	新潮电子	课题研究	2023年06期	413	0
	运用情感教学实施初中音乐审美教育研究	何睦	文渊·中学版	文体艺术	2020年07期	462	0

数学教学中问题链创设的实践与思考 ——以“函数的零点与方程的解”为例

作者：何睦

机构：浙江师范大学张家港市暨阳高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2022年05期

11-13+34 ，共4页

摘要：数学课堂教学的过程是提出问题、解决问题、提出新问题、解决新问题的过程。可见问题的提出与解决对数学教学至关重要。数学问题链是指教师在课外预设，并在课堂上以多种方式呈现给学生的、有序的主干问题序列，它既为学生提供了数学学习的骨架，又为学生发展高水平的思维提供了可能性。数学问题链有助于数学知识的生成，促进学生对数学的深刻理解。一个有效的问题链的创设需体现整体性、思维性、主体性和发展性。

关键词：问题链；整体性；思维性；主体性；发展性

阅读量：419

下载量：0

被引数：0

“微媒体”思想政治理论课教学的逻辑关系与实践进路

作者：何睦

机构：重庆医药高等专科学校

期刊《新潮电子》

2023年06期

190-192 ，共3页

摘要：“微媒体”课堂的引入，成为高校思想政治教育教学改革的潮流。“微媒体”的时代性、互动性、便捷性等特性契合思想政治理论课常态化、多元化、即时化的发展要求，思政课堂面临的挑战进一步驱动与“微媒体的互嵌融合”。基于此，需进一步实现从“理论话语”到“生活话语”再到“理论话语”的思想政治教育话语转变，构建“传统与微媒体互动”教育模式，打造“软硬件结合”的“微媒体”课堂。

关键词：微媒体；思政课堂；互嵌融合；发展策略

阅读量：413

下载量：0

被引数：0

运用情感教学实施初中音乐审美教育研究

作者：何睦

机构：石家庄市艺术学校

期刊《文渊·中学版》

2020年07期

98 ，共1页

摘要：音乐学科在初中阶段备受学生们喜爱，由于初中时期的学生们，正在面临升入高中的学习阶段，有较大的学习压力，而初中阶段的音乐教育教学，可以在一定程度上舒缓学生们对于学习的压力，还可以让学生们在学习音乐歌曲的时候，掌握一定的音乐鉴赏能力。但是，通过现阶段的情况来看，在初中阶段的音乐教育教学还存有一部分问题，学生们无法完全的掌握音乐学科之中更深层次的内涵，并且没有办法理解音乐知识之中丰富的精神，而音乐教师在课堂教学过程中运用情感式教学，让学生们进行情感的体验，可以有效避免这一些问题的出现。

关键词：情感教学；初中音乐；审美教育；研究

阅读量：462

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