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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学习进阶视角下高中生综合思维培育路径研究——以“洪涝灾害”为例	刘芳蕾王菜林吕嘉琪李轩然	中学地理教学参考	视点_专题策划_综合思维培养研究	2024年35期	0	0
	GIS在地理实践力培育中的应用研究——以人教版教材“服务业区位选择”为例	刘芳蕾王菜林李轩然布仁吉日嘎拉吕嘉琪	中学地理教学参考	教学_人教走廊	2024年08期	0	0

学习进阶视角下高中生综合思维培育路径研究——以“洪涝灾害”为例

作者：刘芳蕾王菜林吕嘉琪李轩然

机构：内蒙古自治区第二地质中学赤峰学院资源环境与建筑工程学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年35期

4-9 ，共6页

摘要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》对综合思维素养进行了层级划分,高中生地理综合思维素养的阶梯式培育成为一线教师的聚焦点和教学实施的难点。学习进阶理论强调让学生在由低到高的进阶学习过程中逐级提升自身的知识与能力水平,进而实现全面发展。综合思维与学习进阶的内涵与诉求紧密相关。现有研究较少清晰展现综合思维进阶的路径,且相关教学设计多注重能力的进阶培育而忽视知识的层级对应发展。文章主要围绕高中地理洪涝灾害模块内容,借鉴学习进阶模型开展高中生综合思维的进阶培育路径研究,旨在促进高中生综合思维能力和相关知识的双向进阶。

关键词：学习进阶；综合思维；洪涝灾害；

被引数：0

GIS在地理实践力培育中的应用研究——以人教版教材“服务业区位选择”为例

作者：刘芳蕾王菜林李轩然布仁吉日嘎拉吕嘉琪

机构：内蒙古自治区第二地质中学赤峰学院资源环境与建筑工程学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年08期

46-48 ，共3页

摘要：随着新课程的实施,高效培育学生的地理实践力成为一线地理教师关注的热点和难点。文章以人教版教材高中地理必修第二册第三章的“服务业区位选择”为例,详述了运用地理信息系统(GIS)培育学生地理实践力的具体做法与过程。

关键词： GIS ；地理实践力；地理信息技术；服务业区位选择；

被引数：0

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