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以美育人,书法教学的应然转向——以《“从善如流”学多横》的教学为例
梁锦波
李平平
小学教学参考
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任务群视域下的“古诗词诵读”板块教学思考
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新时期课程思政视域下书籍设计教学协同效应探究
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以美育人,书法教学的应然转向——以《“从善如流”学多横》的教学为例
作者:
梁锦波
李平平
机构:
浙江杭州市临平第一小学
期刊
《小学教学参考》
2024年36期
40-44 ,共5页
摘要:书法教学是弘扬中华美育精神的重要途径,承载着立德树人的重任。新时代书法教学需要寻求适宜当下、以生为本、行之有效的新范式,从重识尚技转向以美育人,让学生在书法课堂中感知美、探究美、创造美、升华美,从而提升审美素养、温润心灵,拓宽生命宽度。
关键词:
书法教学 ;
重识尚技 ;
以美育人 ;
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任务群视域下的“古诗词诵读”板块教学思考
作者:
李平平
机构:
浙江省杭州市临平区临平第一小学
期刊
《小学教学设计》
2024年19期
56-59 ,共4页
摘要:古诗词教学是小学语文教学中重要的组成部分,是弘扬中华传统文化、赓续中华优秀文脉的基石。统编教材加大了教材中古诗词的占比,其中六年级下册最后一个单元“古诗词诵读”板块集中编排了十首古诗词。这些古诗词如何教学?本文将以任务群学习为背景,开展古诗词诵读板块教学的策略探究。一、“古诗词诵读”板块内涵
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新时期课程思政视域下书籍设计教学协同效应探究
作者:
李平平
机构:
(湖南文理学院艺术学院 湖南常德 415000)
期刊
《鞋类工艺与设计》
2021年12期
44-45 ,共2页
摘要:新时期 , 高校应重视思政教育与书籍设计的协同发展 , 对先进教育方法进行研究 , 促进协同增效 . 本文将通过整合多种资料数据,对新时期课程思政视域下,书籍设计教学协同效应进行探究,简要说明教学中存在的主要问题 , 重点研究课程思政理念下书籍设计教学协同效应。对其合作教学模式、教学队伍等展开了分析。探究书籍设计教学的过程中,应该如何将专业理论知识和技能实践能力有效的融入其中。
关键词:
新时期 ;
课程思政 ;
书籍设计 ;
协同效应
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