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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	循证教育的概念、实践场景和实施建议	白文倩李晓文刘海南	福建教育	关注	2024年02期	0	0
	新课程背景下高中数学教学模式的创新	李晓文	文渊·高中版	教育天地	2020年06期	470	0

循证教育的概念、实践场景和实施建议

作者：白文倩李晓文刘海南

机构：北京市朝阳区教育科学研究院

期刊《福建教育》

2024年02期

5-9 ，共5页

摘要：随着教育教学与数字技术的深度融合,循证教育成为教育教学中理论和实践迭代融合转化的新方式。循证教育实践通过确定问题、找寻证据、选评证据、基于证据制订实践方案并实施、监测与改进范式并实施,能够基于证据导向推动教育改革和创新。目前,循证教育已经应用到教育治理、课堂教学改革、教学评价、课程建设等多个场景。为确保循证教育研究的科学性和有效性,文章建议加强关于循证教育的培训、关注循证教育的研究方法和方案设计、多方面合力支持循证教育的开展。

关键词：循证教育；循证教育实践；证据；科学性；

被引数：0

新课程背景下高中数学教学模式的创新

作者：李晓文

机构：河北省蒙古族高级中学

期刊《文渊·高中版》

2020年06期

261 ，共1页

摘要：数学是理科课程的基础，数学教学对于优化学生的思维方式，提高学生的学习能力有重要的意义。高中数学教师应当创新数学课堂的教学方式，基于现代教育技术更新和新型教学理念来优化数学内容的呈现方式，从而达到降低学生数学学习难度，消除学生数学学习畏难心理，推动学生主动投入数学学习实践的效果。本文主要探讨高中数学课堂教学应当采用的有效模式。

关键词：高中数学；教学模式；优化措施

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