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以生为本，依标教学——以《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢（寻寻觅觅）》联读两种教学方案为例
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相婷
陆锋磊
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语文教学通讯
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课堂_案例品评
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2024年25期 |
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循证教育的概念、实践场景和实施建议
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白文倩
李晓文
刘海南
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福建教育
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关注
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2024年02期 |
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设计层级作业 指向思维进阶——以统编版必修(上册)第三单元作业设计为例
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张凤琴
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视
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2024年09期 |
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水电解器创新设计
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田雅玲
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中学化学教学参考
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实验园地
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2024年26期 |
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基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型——兼论高中化学试题命制的科学性要求
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董拥军
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中学化学教学参考
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讨论争鸣
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2024年22期 |
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初中语文问题导学设计“五性”
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金兴荣
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年32期 |
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科学性与文艺性的有机结合——法布尔科学小品《蝉》的解读
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李方杰
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年21期 |
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幼儿园学前教育中有效课堂的理解与实践
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马力亚木古·库那洪
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年05期 |
604 |
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新时代背景下高职院校思政教育的科学性与实效性分析
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杨笑冰
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爱情婚姻家庭
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教育研究
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2022年08期 |
648 |
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配网电力工程技术可靠性分析
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李军军
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爱情婚姻家庭·下旬
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管理观察
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2021年07期 |
797 |
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如何在幼儿园科学实施民间体育游戏
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杨师英
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真情
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幼儿教育
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2021年04期 |
697 |
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财务会计中采用公允价值的探讨
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李建华
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商业2.0·市场与监管
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财务金融
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2020年05期 |
821 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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