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高中化学教学中创设探究性问题情境的策略

周华

江苏省东台市第一中学

高中化学教学中的探究性问题情境创设是提升学生科学素养和实践能力的重要途径。本文首先探讨了创设探究性问题情境的四个原则：科学性、启发性、趣味性和适度性。文章详细阐述了五种策略：基于教材内容、结合生活实际、利用化学史、借助现代信息技术以及教师的引导策略。提出了对探究性问题情境效果的评价策略，旨在为高中化学教学提供理论支持和实践指导。
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【栏　目】 实验探索
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 探究性问题情境 ; 科学性原则 ; 启发性原则 ;
【出　处】 《高考》2025年07期 第116-118页 （共3页）

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高考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]周华，. 高中化学教学中创设探究性问题情境的策略[J]. 高考 . 2025(07): 116-118.

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《高中化学教学中创设探究性问题情境的策略》

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