“问题驱动教学法”在高中语文教学中的价值与应用
杨景平
新课改明确指出，教师应立足学科核心素养，以培养学生综合素养作为教学活动的终极目标，借助问题探究发展学生质疑精神、探究精神，引导学生发现、提出、分析并解决问题。通过问题驱动学生学习，引导学生深入探究，深刻理解课堂知识，形成批判性思维。基于此，本文将探究“问题驱动教学法”在高中语文教学中的价值与应用。首先分析“问题驱动教学法”的特征，及其对高中语文教学的积极作用。其次指出“问题驱动教学法”的基本应用程序。最后探究“问题驱动教学法”的应用策略：创设问题情境，导入任务；营造质疑氛围，引导学生发现、提出问题；开展合作探究，引导学生探讨问题；基于问题引导学生交流、评价与反思。
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