首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于项目式学习的道德与法治教学实践	李颜言熊鹰	基础教育课程	教学研究_项目学习	2024年03期	0	0
	素养立意的法治教育应凸显“五味”	李颜言廖小华	中学政治教学参考	课堂内外_教学新视	2024年14期	0	0

基于项目式学习的道德与法治教学实践

作者：李颜言熊鹰

机构：重庆市第一中学校重庆市沙坪坝区教师进修学院中学

期刊《基础教育课程》

2024年03期

69-75 ，共7页

摘要：项目式学习有助于引导学生对真实问题产生深入关注、深刻体验学习历程，促进学生在项目探究中的深度合作，特别是克服初中道德与法治复习课中重知识轻能力、重解题轻实践、重片段轻结构等弊端，促进学科育人目标的有效实现。本研究以初中“中国式现代化”热点专题复习课为例，尝试在道德与法治复习课中采用项目式学习的方式，通过项目的设计、启动、执行、总结四个环节，整体规划、协同推进，在真情境、真任务、真问题中落实复习目标、培育核心素养、促进学生全面发展。

关键词：项目式学习；道德与法治；主题复习课；中国式现代化；

被引数：0

素养立意的法治教育应凸显“五味”

作者：李颜言廖小华

机构：重庆市第一中学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年14期

31-33 ，共3页

摘要：素养立意的法治教育强调在真实的、人文的、深度的、综合的、有意义的教学过程中,帮助学生增进法治常识、提升法治能力、培养法治思维、树立法治信仰,进而全面提升法治素养。因此,素养立意的法治教育要链接生活案例、浸润人文情怀、打造思维活动、拓展实践场域、筑牢价值意蕴,以凸显生活味、人文味、思维味、实践味、价值味,培养学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

关键词：法治教育；生活味；人文味；思维味；实践味；价值味；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知