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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于“教、学、评”一体化的深度学习实践——以“补铁剂中铁元素的检验”为例	杨菲菲黄明浩	中小学教学研究	教学研究_学科教学	2024年04期	0	0
	促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO2的资源化利用”为例	杨菲菲叶桂足	中小学教学研究	教学研究_学科教学	2024年03期	0	0
	昆曲服饰元素与现代服饰设计的结合探索	杨菲菲	爱情婚姻家庭·中旬	文苑雅香	2021年07期	672	0

基于“教、学、评”一体化的深度学习实践——以“补铁剂中铁元素的检验”为例

作者：杨菲菲黄明浩

机构：福建省厦门实验中学

期刊《中小学教学研究》

2024年04期

61-66 ，共6页

摘要：创设“补铁剂中铁元素的检验”情境，以“补铁剂中铁元素价态检验、寻找更优的检验试剂、选择适宜的酸碱性条件、粗测补铁剂中铁元素含量”为任务主线，从定性上升到定量，融合离子检验、配位平衡、竞争反应等相关知识，开展一系列学习活动，感受配合物应用价值，体会不同试剂和条件对实验结果的影响，形成结构化的物质检验思路，提升真实复杂问题解决的能力，促进深度学习。

关键词： “教、学、评”一体化；深度学习；补铁剂；铁元素检验；

被引数：0

促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO2的资源化利用”为例

作者：杨菲菲叶桂足

机构：福建省厦门实验中学

期刊《中小学教学研究》

2024年03期

62-67 ，共6页

摘要：化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现。在课堂教学中落实核心素养培育是对一线教师提出的新挑战，而深度学习是促进化学学科核心素养发展的有效学习方式。以“实验室中CO2的资源化利用”为例进行高二年级复习课实践研究，涵盖了物质性质及转化、化学反应方向、电解原理及其装置图设计等内容。通过真实情境激发思考、驱动问题引领思维过程来促进化学观念、证据推理、社会责任、科学决策等化学学科核心素养发展。

关键词：高中化学；深度学习；化学学科核心素养； CO2的资源化利用；

被引数：0

昆曲服饰元素与现代服饰设计的结合探索

作者：杨菲菲

机构：河北科技大学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年07期

16-17 ，共1页

摘要：昆曲（Kunqu Opera），原名“昆山腔”，“昆腔”，将其源头是宋元早期南戏，历时800多余年，具有深厚历史积淀文化，是中国古老的戏曲声腔、剧种，到了明代才被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。昆曲是中国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵“兰花”。经过年代的沉淀，昆曲在服装服饰必然也随着改变，但是戏曲服饰均匀是植根于古代服饰，并在其基础上进行美化加工，使其变得艺术化。昆曲服饰自然也不能摆脱这一基本规律，它是主要以明代服饰为源头，在发展过程中，不断融合各代的服饰式样，并根据舞台和剧本的要求不断革新而形成的。

关键词：昆曲；服饰；造型元素；纹样元素

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