| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学习任务群视阈下整本书阅读“教—学—评”一体化设计——以《愿望的实现》为例 | 林榕 | 福建教育 | 教学_专辑·“教—学—评”一体化研究 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 整体关联 延伸拓展 进阶学习——“三角形的高”教学实践与思考 | 林榕 | 福建教育 | 教学_案例 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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