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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径	秦晓鸥	中学历史教学	教材分析	2024年04期	0	0
	从日常生活中探寻历史内蕴——2022年高考历史试题（山东卷）第18题“生活情境”启示	秦晓鸥崔维友	中学历史教学	教师发展_山东省高中历史特级教师工作坊组稿	2023年05期	395	0
	致敬劳动者：2023年全国乙卷第29题的劳动教育取向	秦晓鸥	中学历史教学	学业评价	2023年10期	358	0

统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径

作者：秦晓鸥

机构：山东省莒县第一中学

期刊《中学历史教学》

2024年04期

34-35 ，共2页

摘要：辅助性文本是对历史教科书中叙事正文以外课前导语、插图、学习聚焦、思考点、史料阅读、学思之窗、问题探究、学习拓展等栏目的统称，有利于提升教科书可读性、激发学生阅读兴趣和问题意识。如何充分利用辅助性文本？笔者尝试从情境化路径入手，创设辅助性文本的图片、文字等资料情境，藉此设置问题，供学生思考、探究，提升学生历史学科核心素养，构建正确的历史认识。

被引数：0

从日常生活中探寻历史内蕴——2022年高考历史试题（山东卷）第18题“生活情境”启示

作者：秦晓鸥崔维友

机构：山东省莒县第一中学山东省莒县教育教学研究中心

期刊《中学历史教学》

2023年05期

9-11 ，共3页

摘要：“情境”已经成为新高考背景下命题的重要术语和关键词之一，毕竟“学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境，是检验其核心素养水平的重要方面。多维度地创设试题情境，考查学生在新情境下如何解决问题，有利于检验和评价学生的历史学科核心素养水平”[1]。高考历史试题情境大致上有学习情境、生活情境、学术情境以及社会情境等类型。2022年山东省普通高中学业水平等级考历史试题第18题属于一道寓“生活情境”于宣传画之中的题目。

关键词：

阅读量：395

下载量：0

被引数：0

致敬劳动者：2023年全国乙卷第29题的劳动教育取向

作者：秦晓鸥

机构：山东省莒县第一中学

期刊《中学历史教学》

2023年10期

66-68 ，共3页

摘要：从宏观层面来看，“劳动教育是我国教育方针政策的重要内容，是培养全面发展人才的必备措施，也是形成更高水平人才培养体系的重要内容。”[1]具体到中学历史课程层面，“中学历史课程承载着历史学的教育功能，探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、顺应历史发展趋势。这就决定了历史课程与劳动和劳动教育有天然的紧密联系。”[2]

关键词：

阅读量：358

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被引数：0

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