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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	真实情境：照亮学习任务群的前行之路——以统编语文教材四年级上册第三单元为例谈写作任务群的整体构建与实施	陈小龙	小学教学参考	热点思考	2024年15期	0	1
	“三教”改革背景下软件开发类课程融入证书制度的探索——以数据库基础与应用课程为例	陈小龙	科学咨询	高等教育	2020年02期	941	0

真实情境：照亮学习任务群的前行之路——以统编语文教材四年级上册第三单元为例谈写作任务群的整体构建与实施

作者：陈小龙

机构：浙江瑞安市马屿镇中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年15期

28-30 ，共3页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。纵观当下的习作教学，从习作层面入手的单元任务设计很少有人问津，导致习作教学仍停留在“放羊”“填鸭”等形式上。教师可设置层级任务，搭建贴近真实情境的螺旋台阶；强化写作指导，优化依循真实情境的语言表达；关联过程成果，设计契合真实情境的评价体系。这样，使学生浸润在情境氛围中，并向单元习作目标不断前行。

关键词：真实情境；学习任务群；实施；构建；

被引数：1

“三教”改革背景下软件开发类课程融入证书制度的探索——以数据库基础与应用课程为例

作者：陈小龙

机构：（重庆工商职业学院电子信息工程学院　重庆　400052）

期刊《科学咨询》

2020年02期

39

摘要：摘　要：在双高建设背景下落实《国家职业教育改革实施方案》，推进职业教学的改革与创新，本文以《数据库基础原理》作为“三教”改革中教法的改革探索，整合学校国际认证中心资源，推行证书制度实施、学分互换、课程置换等多元化的教学方法。旨在提升本专业学生教学质量、探索一条适应高职院校学情的教育改革道路。从而把握“三教“改革的目标、原则及路径,有助于实现高等职业教育的高质量发展。

关键词：双高建设；职业教育；证书制度；软件开发

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