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外国文学作品
教学——孔朝晖访谈录
作者:
孔朝晖
张硕
机构:
云南大学
中国俄罗斯文学研究会
上海市七宝中学
期刊
《语文教学与研究》
2024年02期
4-13 ,共10页
摘要:“比较文学”是中国教师讲解西方文学的首要视域。其中,研究一个文学母题或主题(比如“父与子”“寻找”“漂流”“失乐园”等)起源和发展的“主题学”;研究某一类形象、某一个故事原型在从母国向他国传播过程中发生的变化和恒定结构等问题的“流传学”;研究某一部外国文学经典翻译到中国来发生了怎样的变化,是否经过改编删节,译本的语言与时代有着怎样的关系等问题的“译介学”等等具体方法都非常适合我们的一线教师学习,并在教学中开拓高中生的语文学习视野,提高他们的文学素养。
关键词:
理论视角 ;
外国文学作品
;
语文教学 ;
比较阅读 ;
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小学语文教材中的
外国文学作品
收录状况及教学建议
作者:
刘艺
谭旭东
机构:
上海大学外国语学院
上海大学文学院
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年06期
17-21 ,共5页
摘要:统编版小学语文教材中的外国文学作品收录情况很值得研究,且外国文学作品选入教材也是一件很重要的工作,它不仅体现了教材的开放性和包容性,也体现了语文教育的世界视野。在教学内容方面,应当重视学生人文素养的教育,在教学过程中拓展相关的文化知识,并总结对应的文体特征。在教学方法方面,可以采取互动式教学和情景式教学。
关键词:
外国文学作品
;
选材特点 ;
比较式教学 ;
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于教学中探寻
外国文学作品
育人价值
作者:
赵春珂
机构:
聊城市冠县烟庄街道办事处中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年28期
29-31 ,共3页
摘要:新课标要求学生吸收不同国家和民族的优秀文化,统编初中语文教材每册都编排了外国文学作品。无论是课标还是教材,都高度重视外国文学作品教学。教师在教学中深入挖掘外国文学作品的育人价值,可以从修为、情怀、精神、思辨、灵魂等方面着手,落实课标精神,体现编者意图,更好实现“立德树人”这一教育的根本任务。
关键词:
外国文学作品
;
立德树人 ;
教学价值 ;
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