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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	点燃“星火” 继以“燎原”——激励理论指导下的班级管理优化路径	王美娣	华夏教师	教师_班主任工作	2025年07期	0	0
	教育激励理论在初中班级管理中的应用研究	孙兆朋	文渊·中学版	教育天地	2020年05期	523	0
	浅谈教育激励理论在班级管理中的运用	陈宝华李红	文渊·中学版	教育研究	2021年03期	539	0
	谈教育激励理论在初中班级管理中的应用	张丽君姜立利	文渊·中学版	教育天地	2021年02期	694	0

点燃“星火” 继以“燎原”——激励理论指导下的班级管理优化路径

作者：王美娣

机构：江苏省宜兴市丁山实验小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2025年07期

40-42 ，共3页

摘要：教育激励理论揭示，现代教育实践应遵循儿童发展规律，充分尊重其内生性需求，通过系统性干预提升儿童心理弹性与自我调控能力，并增强自我效能感以促进其可持续发展。在课堂管理领域，该理论的实施路径可解构为三个维度：激励形式维度—实施差异化分层激励策略，激励内涵维度—构建体验式学习赋能机制，激励通道维度—开发多元智能启导模式。班级管理实践中，可通过“需求导向的班级文化共建机制”“心理机能发展的文化共育模式”“可持续发展导向的教育赋能机制”三策略实现教育激励理论的实践转化，最终达成儿童核心素养的全面提升。

关键词：教育激励；班级管理；路径优化；闪光点；

被引数：0

教育激励理论在初中班级管理中的应用研究

作者：孙兆朋

机构：山东省泰安市宁阳县第五中学

期刊《文渊·中学版》

2020年05期

258 ，共1页

摘要：新课程改革力度不断加大，教师教学模式也在不断创新，学生的主体地位越来越明显，培养学生主观能动性和创造力有着重要作用。班主任在初中班级管理时，需要调动学生学习积极性，合理的使用教育激励理论，从而提高学生学习效率。本文主要阐述在初中班级管理中应用教育激励理论的相关研究，仅供参考。

关键词：教育激励理论；初中；班级管理

阅读量：523

下载量：0

被引数：0

浅谈教育激励理论在班级管理中的运用

作者：陈宝华李红

机构：山东省泰安市宁阳县第三中学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

322 ，共1页

摘要：教育激励理论是指教师在教学过程中发挥自身的引导作用，对学生进行不断地鼓励，调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。教育激励理论的应用能培养学生对学习的信心，使学生敢于迎接学习中的困难和挑战，并最终取得良好的学习成绩。本文对教育激励理论的概念进行了阐述，还提出了教育激励理论在班级管理中应用的策略，以供参考。

关键词：教育激励理论；班级管理；运用

阅读量：539

下载量：0

被引数：0

谈教育激励理论在初中班级管理中的应用

作者：张丽君姜立利

机构：山东省青州市北关初级中学山东省青州市西书院初中北校区

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

156 ，共1页

摘要：激励理论最初并没被用于教育管理中，可是在时代不断发展的环境下，教育领域有对其展开研究，并且也证实了教育激励理论在初中班级管理中能够起到较为良好的应用效果，而为了有效发挥出其价值，本文则就教育激励理论在初中班级管理中的应用措施展开了探索。

关键词：教育激励理论；初中；班级管理

阅读量：694

下载量：0

被引数：0

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