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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向生态文明教育的高中跨学科主题学习实践探索——以“无锡河长制认知”为例	李树民过健	地理教学	教学经验	2024年05期	0	0
	落实绿色发展理念全面推行河长制河湖管理模式	韩昌	文渊·中学版	经营管理	2021年04期	633	0

指向生态文明教育的高中跨学科主题学习实践探索——以“无锡河长制认知”为例

作者：李树民过健

机构：无锡市市北高级中学江苏省中学灾害地理教育研究所无锡城市职业技术学院师范学院

期刊《地理教学》

2024年05期

52-55 ，共4页

摘要：生态文明教育以人与自然和谐共生为核心理念，是一种基本素质教育。人地协调是地理学本质和核心。“无锡河长制认知”实践探究活动是以地理学科为主体，融合化学、生物学、思想政治学科，以学生考察、实验和调查为真实性学习经历的综合教育实践活动。学生在学科实践中，嵌入真实情境，产生真情实感，产生生态认知与体悟，在体验、探究中落实地理学科核心素养，并逐步掌握生态文明知识、树立生态文明观念、养成生态文明意识、落实生态文明行为，培育生态人格，实现高中地理课堂结构性变革。

关键词：生态文明教育；高中地理；跨学科主题学习；河长制；

被引数：0

落实绿色发展理念全面推行河长制河湖管理模式

作者：韩昌

机构：宜宾市翠屏区水利局

期刊《文渊·中学版》

2021年04期

52 ，共1页

摘要：关于我国在2016年颁发的《关于全面推进河长制的意见》，对如何实施河长制工作进行了全面布置。让相关部门单位能够知道进行河长制工作，对水生态环境的调整有着重要作用。要强化河湖管理的保护机制，把节点治理作为重点，实现水生态保护。在开展河长制的工作中，要贯彻绿色发展理念，把强化河湖管理作为任务目标。相关单位要明确知道河长制存在的价值。全面开展河长制工作来保护水生态。本文对全面推行河长制有哪些意义做了叙述，然后对全面推行河长制河湖管理模式讲解了具体得到操作办法。

关键词：河长制；河湖管理；落实绿色发展理念

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