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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	生物教师教学语言运用的分析	刘福淳	文渊·高中版	教育研究	2020年11期	473	0
	初中生物教学的创新导入方式	陈明娟	文渊·中学版	教育天地	2021年03期	558	0
	基于学科核心素养的高中生物教师PCK优化研究	齐国芳	科学咨询	教育论坛	2019年01期	1081	14

生物教师教学语言运用的分析

作者：刘福淳

机构：黔南民族师范学院生物科学与农学院

期刊《文渊·高中版》

2020年11期

322 ，共1页

摘要：教学语言是教师传达教学内容、师生交流、沟通的重要工具。本文通过对生物教师教学语言现状运用的分析，了解生物教师教学语言运用存在的问题，并针对上述问题提出相应的应对策略，以期改善中学生物教师教学语言的运用，有效提高教学效率，为未来生物教学和发展提供一定的借鉴意义。

关键词：生物教师；教学语言；运用分析

阅读量：473

下载量：0

被引数：0

初中生物教学的创新导入方式

作者：陈明娟

机构：河北省定州市明月店第一初级中学

期刊《文渊·中学版》

2021年03期

220 ，共1页

摘要：激发学生的生物课堂兴趣，改善学生生物课堂上学习状况的一个急需解决的问题。导入环节是课堂的第一个环节，我们常说“良好的开端是成功的一半”无论做任何事情，开头都重要，教学活动也是如此。教师要想搞好教学工作、提高教学质量，就要掌握课前导入的技能。课堂导入有集中注意，引起关注；激发兴趣，引发动机；明确目的，启迪思维的功能。让学生在生物课堂上快速进入学习状态，教师必须加强课堂导入教学设计策略的研究。本文对16位初中生物教师的课堂观察发现，课堂导入教学设计存在用时不合理、导入形式单一、导入目标指向性不强的问题。因此，加强初中生物教师课堂导入教学设计，要注意把握好时间，导入形式多样，指向教学目标。

关键词：生物教师；课堂导入；教学设计

阅读量：558

下载量：0

被引数：0

基于学科核心素养的高中生物教师PCK优化研究

作者：齐国芳

机构： (重庆市江津中学校　402260)

期刊《科学咨询》

2019年01期

39

摘要：摘要：新课程改革中，对教学质量提出了更高的要求，需要教师逐步优化PCK，保障教学效果。因此，本文针对学科核心素养的高中生物教师PCK优化做出了进一步探究，对于学科核心素养的高中生物教师PCK优化策略进行了详细的分析。

关键词：学科；核心素养；生物教师； PCK优化

阅读量：1081

下载量：0

被引数：14

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