|
|
高中语文课堂学科认知情境的深度开掘——以《语文教学通讯》A刊2024年第7-8期名师课堂与金奖课例为例
|
潘红义
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科理念下的说明文教学备教思考——以八下第二单元为例
|
王在恩
|
语文教学通讯
|
资料·参考_备教
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文跨学科学习的实践与思考——以《答司马谏议书》的教学设计为例
|
陈立平
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
整合：优化小学语文跨学科学习的关键
|
彭艳彬
曾霞
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
以作促学，以业育人——小学语文跨学科作业设计的实践与思考
|
李燕
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文与书法的融通——以《登飞来峰》跨学科学习为例
|
毛然馨
李剑
|
语文教学通讯
|
教学·实践_单篇
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视角下语文学科的内涵与外延探析
|
吴再柱
|
语文教学通讯
|
理念·观察_视点
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
俄罗斯语文爱国主义教育:目标框架、实施路径与启示——基于俄罗斯文学科目《联邦教育工作方案》的分析
|
章文馨
魏小娜
|
语文教学通讯
|
理念·观察_域外
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇课文跨学科学习路径的构建与实施
|
陈明亮
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“盐”要溶于“水”——基于言语经验对语文要素的再思考
|
曾扬明
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_论语
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目学习的小学跨学科写作的教学策略
|
王林华
|
语文教学通讯
|
人物·论坛_人物
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向文化自信的跨学科学习任务群设计——以统编教材综合性学习“身边的文化遗产”为例
|
周冬梅
|
语文教学通讯
|
教学·实践_专题学习
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科视域下的假期作业设计与实践——以七年级语文寒假作业设计为例
|
余涛
左琪
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文跨学科作业的增值理念与设计路径
|
金欣怡
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科主题学习：课程美育的整合性实践路径
|
李如密
|
湖北教育(教育教学)
|
专栏_李如密专栏
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下学科大概念的提取路径与表述逻辑
|
孙友鹏
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
数字技术赋能拔尖创新人才早期培养的活动设计——以汉口舢板跨学科主题学习为例
|
苏航
李维
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
赋能拔尖创新人才培养的跨学科主题学习知识整合路径
|
李俊堂
吴晗
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向拔尖创新人才培养的跨学科主题学习课程结构刍论
|
王永明
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
音乐学科大单元教学的策略研究
|
王欢
沈鑫
|
现代中小学教育
|
音乐教学
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用