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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新课标视域下学科大概念的提取路径与表述逻辑	孙友鹏	湖北教育(教育教学)	聚焦本刊视点	2025年07期	0	0
	党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径	孙友鹏韩宇晴	课程教材教学研究(上半月刊)	学习贯彻党的二十大精神	2024年01期	0	0
	用大概念、大任务联结单元整体教学——以统编版语文七年级下册第一单元为例	孙友鹏	湖北教育(教育教学)	聚焦·本刊视点	2024年05期	0	0

新课标视域下学科大概念的提取路径与表述逻辑

作者：孙友鹏

机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院

期刊《湖北教育(教育教学)》

2025年07期

14-16 ，共3页

摘要：新课标视域下，核心素养导向的课程教学变革提倡以学科大概念促进学生知识结构化。学科大概念的提取和表述是教师开展单元整体教学、落实学科核心素养的基础。为此，本文研究并构建“课程标准为主锚、教材内容为辅锚、学情特点为动锚”的大概念提取路径，通过“锚式定位”实现大概念的精准提取；阐明“主题取向为宏观链、目标取向为中观链、理解取向为微观链”的三重表述逻辑，助推大概念的清晰表述。

关键词：新课标；学科大概念；提取路径；表述逻辑；

被引数：0

党的二十大精神融入道德与法治课程的价值逻辑与教学路径

作者：孙友鹏韩宇晴

机构：北京师范大学教育学部

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2024年01期

3-7 ，共5页

摘要：党在历史关键时期和重要时刻召开的二十大，不仅彰显了历史成就，砥砺了未来征程，还为思政教学提供了时代性的教育理论、实践参考和发展元素。党的二十大精神所具有的价值逻辑和现实意蕴，与道德与法治课程教学目标深度契合、内容体系高度耦合以及活动形式密切联合。本文先深挖党的二十大精神中的教育元素并进行价值逻辑剖析，再从先进教育技术丰富手段、主体课堂教学坚固阵地、卓越教师素养强化力量和丰富实践活动提升效果等方面指明党的二十大精神融入道德与法治课程的教学路径，努力构建二者融合发展和同频共振的新格局。

关键词：党的二十大精神；道德与法治课程；价值逻辑；教学路径；

被引数：0

用大概念、大任务联结单元整体教学——以统编版语文七年级下册第一单元为例

作者：孙友鹏

机构：北京师范大学教育学部课程与教学研究院

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年05期

9-10 ，共2页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）强调，要实施语文核心素养引领下的“教-学-评”一致性教学。为深入贯彻新课程标准精神，语文教师要从宏观角度把握和调控教、学、评的实践活动，用大概念和大任务联结各项学习内容，以实现培育学生核心素养的目标。以大概念、大任务的联结为主要模式的“教-学-评”一致性单元整体教学设计，是语文教学变革的发展取向和关键路径，有助于打造素养本位的高效课堂。

被引数：0

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