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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	探究生涯预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施	方溥	现代教学	心理健康与生涯发展	2024年18期	0	0
	不拘一“格” 润心成长——社团活动与学生心理健康关系研究	郭佳	华夏教师	学生_心理教育	2024年04期	0	0
	社会心理学视角下个体对自媒体应用的认知分析	于一	爱情婚姻家庭·中旬	管理观察	2021年11期	703	0

探究生涯预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施

作者：方溥

机构：上海市时代中学

期刊《现代教学》

2024年18期

48-52 ，共5页

摘要：上海市时代中学在上海市教委印发的《关于加强中小学生涯教育的指导意见》指导下，以加德纳的多元智能理论、班杜拉的社会认知理论为理论基础，结合校情学情，开发与实施“向未来”综合实践课程，引导学生初步进行生涯探索与生涯规划，着力提升学生的自我认知和社会认知能力，为学生未来选学择业奠定基础。

关键词：自我认知；社会认知；生涯教育；综合实践课程；

被引数：0

不拘一“格” 润心成长——社团活动与学生心理健康关系研究

作者：郭佳

机构：江苏省丹阳市丹凤实验小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年04期

36-37 ，共2页

摘要：社团活动作为学生发展的催化剂，为学生提供了丰富的学习和成长的机会，能够促进学生兴趣发展、技能提升和社交互动。本文强调心理健康在学生成长过程中的重要性，认为它对学生的情绪、思维、行为和身体健康都有很大的影响。同时探讨了社团活动与学生心理健康之间的密切关系，指出参与社团可以提高学生的自尊和自信，包括促进自我认知、情绪管理和社会融入。此外，学生心理健康也能引领社团活动更有质量地开展，并反过来促进社团活动提升。

关键词：社团活动；学生心理健康；自我认知；情绪管理；社会融入；

被引数：0

社会心理学视角下个体对自媒体应用的认知分析

作者：于一

机构：中国人民大学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年11期

157-158 ，共2页

摘要：自媒体传播的兴起与发展，让个体分享了社会的话语权，社会个体可以自由的表达，形成即时性的互动传播。自媒体的社会化特征不断强化，在这个新兴的舆论场中，自媒体传播对于类人际传播模式的回归，将传播中的“把关人”解构，信息呈多元特征，传播效果难以预估。在这一情景下，对于信息思想性的把握能够更好的透析这一变革。本文就社会心理学视角对于这一传播现象进行观察，对自媒体传播中个体认知进行社会心理学视角的分析。

关键词：社会心理学；自媒体；自我认知

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