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社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学
陈莉莉
解凯彬
生物学教学
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2024年10期
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高中地理论证式
议题教学
模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
许文敬
梁晓雨
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基于法治实践的思辨性案例教学
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以集思广“议”促集体备课提质增效——以“网上交友新时空”一框为例
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社会性科学议题视域下的“基因工程的应用”教学
作者：
陈莉莉
解凯彬
机构：
南京师范大学教师教育学院
期刊
《生物学教学》
2024年10期
18-21 ，共4页
摘要：以“基因工程的应用”为例，运用社会性科学议题(SSI)教学，创设“利用基因工程构建能够监测环境中雌激素污染物的转基因绿色荧光斑马鱼”核心议题，通过小组讨论、模型建构与完善、社会性科学推理等阶段，围绕基因工程具体应用的难点突破开展教学，构建多元评价方式，发展学生生物学学科核心素养。
关键词：
社会性科学
议题教学
；
基因工程的应用 ；
核心素养 ；
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高中地理论证式
议题教学
模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
作者：
许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
机构：
浙江师范大学地理与环境科学学院
浙江师范大学教育学院
期刊
《地理教学》
2024年07期
16-20 ，共5页
摘要：论证式议题教学通过在课堂构建真实且劣构的情境，引发学生批判性思考，并借助论证对话促使学生相互“说服”对方，以达成一致决策。在地理教学中融入论证式议题教学，能有效培育学生的地理学科核心素养和高阶思维。本文以论证式议题教学为核心，探讨其与地理学科相融合的适切性，并参照图尔敏论证模型，构建地理论证式议题教学模型。最后，以“资源枯竭型城市的转型发展”为主题进行教学设计，为论证式议题教学落地中学地理课堂提供参考。
关键词：
论证式议题 ；
地理
议题教学
；
资源枯竭型城市 ；
图尔敏论证模型 ；
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基于法治实践的思辨性案例教学
作者：
刘平
唐涛
机构：
江苏省常州高级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年45期
37-39 ，共3页
摘要：思想政治学科法治教学如何开展?文章以必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”为例,运用基于法治实践的思辨性案例进行教学。通过电动自行车治理案例导入,创设思辨性法治案例情境,通过深度思辨,提出全方位法治政府建议,感悟全链条社会治理意义。通过沉浸式法治案例开展,学生调动高阶思维深入探寻解决社会疑难问题的策略,体悟法治的内涵和意义。依托大单元创设系列法治实践活动,养成法治行为自觉。
关键词：
思辨 ；
法治教育 ；
实践教学 ；
议题教学
；
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以集思广“议”促集体备课提质增效——以“网上交友新时空”一框为例
作者：
刘志锋
机构：
广东北江实验学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年26期
71-73 ，共3页
摘要：教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出,完善教研工作机制,创新教研方式方法,各地各校要建立思政课教师教研共同体、集体备课制度等,指导思政课教师认真备课教研。集思广“议”,凝聚智慧,促进集体备课提质增效,对提升思政课吸引力和感染力,增强教学实效,促进教师专业化成长,推动思政课教学高质量发展具有重要作用。
关键词：
集体备课 ；
议题教学
；
教学情境 ；
案例 ；
思维 ；
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