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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学科学教学中“教—学—评一致性”的实践与反思	林丽环	华夏教师	课程_教学新探	2024年24期	0	0
	基于人工智能的化学实验现象评价与反馈系统开发	高文蓓王新福凌一洲	化学教学	实验研究_实验教学	2024年06期	0	0
	借助高中化学实验提升学科核心素养探析	孙鲜鲜	高考	实验探究	2024年31期	10	0

小学科学教学中“教—学—评一致性”的实践与反思

作者：林丽环

机构：福建省泉州市永春县五里街中心小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年24期

120-122 ，共3页

摘要：在当前小学科学教育中，如何在有限的课堂时间内有效实施“教—学—评一致性”是一个重要议题。在具体实践中，教师在如何将学生需求、教学内容和评价方式紧密结合，如何通过科学的教学设计来培养学生的自主学习能力，以及构建有效的评价与反馈机制来提升教学质量，也是教师们亟须解决的问题。基于此，本文探讨了在小学科学教学中落实“教—学—评一致性”的具体路径与方法。具体来说，本文分析了如何通过以学生需求为基础的教学设计，确保教学内容与学习需求的高度一致性；探讨了培养学生自主学习能力的重要性，并提出了拓展课堂外科学素养提升空间的策略与方法；进一步思考了如何通过多维度的评价与反馈机制，推动学生持续改进与深度学习。通过具体案例的分析与反思，提出了“教—学—评一致性”在小学科学教学中的实践路径与改进方向。

关键词：小学科学教学； “教—学—评一致性” ；自主学习；评价与反馈；

被引数：0

基于人工智能的化学实验现象评价与反馈系统开发

作者：高文蓓王新福凌一洲

机构：江苏省南菁高级中学江苏省锡山高级中学锡西分校南京师范大学教育科学学院

期刊《化学教学》

2024年06期

63-67 ，共5页

摘要：基于人工智能技术开发了一款化学实验现象评价与反馈系统,设计理念兼顾部分和整体、性能和效率。主要开发流程包括评价标准制定、数据集构建、系统总体设计、核心算法开发、系统应用、系统评价与升级等步骤。以“酸碱滴定实验”为例介绍系统的使用方法,显示出系统具有评价及时化、结果精准化、反馈个性化等优势,有助于提高实验教学的效果。

关键词：人工智能；实验现象评价与反馈系统；评价与反馈；软件开发；酸碱滴定；

被引数：0

借助高中化学实验提升学科核心素养探析

作者：孙鲜鲜

机构：沛县沛城高级中学

期刊《高考》

2024年31期

136-139 ，共4页

摘要：高中化学实验教学在化学教育中占据着举足轻重的地位，是提升学生学科核心素养的关键途径。本文将从学科核心素养的视角出发，详细探讨高中化学实验在提升学生化学知识与技能、科学思维与方法、科学探究与创新意识以及科学态度与社会责任等方面的作用，并结合具体实践案例进行深入分析，以期为高中化学实验教学提供有益的参考。

关键词：化学实验教学；学生能力培养；评价与反馈机制；

被引数：0

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